viernes, 7 de julio de 2017

Propósito general del curso

En este curso los futuros profesores abordarán el estudio de la geometría desde la óptica de su aprendizaje y enseñanza en educación preescolar teniendo como referente los contenidos planteados para la escuela primaria (SEP, 2011). El curso va más allá del reconocimiento de figuras y cuerpos geométricos, se hace énfasis en el estudio de las propiedades de las figuras con la finalidad de propiciar un análisis profundo de los conceptos y relaciones geométricas, destacando la distinción entre lo perceptible y el objeto geométrico que se analiza. El curso se desarrolla a partir de una exploración empírica basada en la percepción y la manipulación de objetos, y continúa hacia un estudio orientado al conocimiento de las propiedades geométricas que poseen
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miércoles, 5 de julio de 2017

Ejercicios realizados

Fueron realizados ejercicios acerca de todo lo visto en el curso. 
En el siguiente enlace se muestra la evidencia de los ejercicios realizados.
http://bit.ly/2spBlrH
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Informe de prácticas completo

En la segunda jornada de prácticas se pudo complementar el primer informe, fueron observados otros aspectos acerca del pensamiento matemático, y se logro dar una opinión más completa.
El siguiente enlace muestra el informe completo.

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Informe de prácticas

Se realizo un informe de prácticas con el objetivo principal de conocer cuales son los conocimientos de los estudiantes y los aprendizajes esperados que la educadora aborda. 
Dar clic en la palabra Informe para acceder a la evidencia
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Presentación del tema expuesto

Cada equipo del salón expuso un tema, para todas abordar lo necesario para favorecer el pensamiento matemático, el objetivo principal fue apropiarse de los conocimientos, la siguiente evidencia muestra la exposición realizada acerca de prismas y pirámides.
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Planeación

La siguiente planeación es producto de algunas lecturas, para ser implementada en el preescolar, aporto a mi formación docente para aprender a planear con el campo de pensamiento matemático. 
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Los procesos de los niños en la adquisición de las nociones matemáticas básica en el preescolar

Con esta lectura observe cuales son los procesos de desarrollo cognitivo en cuanto a pensamiento matemático en los niños, en un futuro servirá para saber que procesos pueden realizar los niños y que procesos no son pertinentes.
Dar clic en el enlace para acceder a la evidencia.
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La enseñanza de la geometría en el ámbito de la educación infantil y primeros años de primaria

Esta lectura fue revisada en clase, para agrandar mi bagaje cultural como educadora, es relevante tener en cuenta los conceptos fundamentales acerca de geometría para poder guiar a los niños de una manera adecuada.
Dando clic en la palabra geometría se accederá a la evidencia.
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El desarrollo del pensamiento matemático y la intervención educativa en el jardín de infantes

Esta es una lectura que revisamos para obtener conceptos acerca de pensamiento matemático, me sirvió en mi formación docente para saber como es el desarrollo del pensamiento matemático en los niños.
En el siguiente enlace se muestra la evidencia.
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